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La science-fiction est profondément enracinée dans la réalité. Les mathématiques sont affaire d'axiomes, d'énoncés et de cohérence formelle. On a besoin de bonnes simulations numériques avant de faire décoller une fusée, mais plus rarement d'un théorème nouveau… Les mathématiques seraient-elles en fait beaucoup trop fictionnelles pour la littérature d'ingénieurs à laquelle on réduit souvent la SF ? Mais si l'on pouvait tracer un signe “=“ entre science et fiction, s'il fallait lire certaines théories mathématiques comme des romans, si les auteurs de SF s'avéraient parfois plus platoniciens encore que les mathématiciens ? Entre réflexions parfois impertinentes sur la nature des mathématiques et de la science ou sur leur (in)utilité, exemples de fictions utilisables en classe et retours concrets d'expériences pédagogiques, ces actes des cinquièmes Journées Enseignement et Science-Fiction intéresseront aussi bien les enseignants de mathématiques à la recherche d'outils pédagogiques originaux que les amateurs de science-fiction et les étudiants en mathématiques et en philosophie. éditeur