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| 182 |
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| 200 | 1 |
_aLe travail du psychologue dans l'école _bTexte imprimé _e[cas clinique et pratiques professionnelles] _f[sous la direction de] Bernard Jumel _gpréface de Roger Perron _gpostface de François Gaillard |
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| 205 | _a2e éd. | ||
| 214 | 0 |
_aMalakoff _cDunod _dDL 2018 |
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| 214 | 3 |
_a95-Domont _cDupli-print |
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| 215 |
_a1 vol. (XVIII-238 p.) _cill. _d24 cm |
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| 300 | _aBibliogr. p. 231-236. Index | ||
| 330 |
_aL'ensemble des pratiques détaillées dans cet ouvrage montrent combien le psychologue dans l'école a dépassé l'optique psychométrique du « technicien des tests » déjà raillée par Binet en son temps. Les tests sont un moment de la rencontre. Ils fournissent plus que des chiffres, des moments d'observation des conduites pour déterminer la médiation la plus propre à mobiliser l'enfant. Mais lepremier vecteur du changement est la qualité d'implication et d'accompagnement réel du clinicien.Destiné à l'ensemble des psychologues et rééducateurs qui travaillent en milieu éducatif, cet ouvrage s'adresse bien sûr également aux psychologuesoeuvrant dans des champs différents, et aux parents et enseignants désireux de mieux identifier les acteurs de l'école. _2éditeur |
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| 606 |
_311970729 _aPsychologie scolaire _311931476 _yFrance _2rameau |
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| 606 |
_311942315 _aPsychologues scolaires _311971534 _xTravail _311931476 _yFrance _2rameau |
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| 676 |
_a371.713 _v23 |
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| 686 |
_a370 _2Cadre de classement de la Bibliographie nationale française |
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| 702 |
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| 702 |
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